Una pregunta vigente: ¿Para qué profesores?

¿Para qué profesores? es un clásico ensayo del filósofo Georges Gusdorf que, tras muchos años agotado, adquiere ahora, con una nueva traducción a cargo de Fernando Fuentes Megías, una segunda vida. La relación maestro-discípulo ha […]

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“¿Qué es el éxito para ti? ¿Y el fracaso? Y si piensas en niños y niñas, ¿qué responderías? Cuando miras a los que te rodean, ¿consideras que estás libre de prejuicios? ¿Hay ciertas creencias que […]

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Comunidades de Aprendizaje: transformar la escuela a partir del diálogo

Las interacciones respetuosas y el diálogo son el centro de este modelo pedagógico, plantea la pedagoga brasileña Adriana Fernandes Coimbra. A partir de un clima de altas expectativas, la “queja” se reemplaza por la colaboración entre familia y escuela. El disparador: una invitación a soñar entre todos una escuela nueva. […]

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Argentina necesita un plan educativo a largo plazo

En los últimos años se han desarrollado planes educativos nacionales, con distintos niveles de aprobación y aplicación. El desafío es que no logran consolidarse como políticas de estado más allá de los diferentes gobiernos. Otros países de la región, en cambio, han logrado acordar planes a mediano plazo con metas claras, financiamiento e indicadores de monitoreo. […]

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Copa Robótica: se define quiénes irán al Mundial de Dubai

Durante tres días, equipos de estudiantes de distintas provincias competirán para definir quién representará al país en el First Global Challenge en Dubai. Los equipos deben ser mixtos y estar integrado por tres, cuatro o cinco estudiantes de entre 14 y 18 años. […]

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Conectar recursos y calidad educativa: hacia un financiamiento justo

Para Agustín Claus, es hora de discutir la estructura y los mecanismos del financiamiento educativo. La construcción de políticas educativas redistributivas requiere contemplar “desde abajo” a las instituciones según sus necesidades, para luego avanzar “hacia arriba” en la política del gobierno educativo. […]