Evaluación educativa: ¿quién debe estar a cargo?

Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, República Dominicana y Uruguay cuentan con organismos autónomos para evaluar la calidad de la educación. En Argentina, el organismo responsable de esta tarea depende del Ministerio de Educación nacional. […]

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Balance educativo: las 19 noticias de 2019

El retroceso de la inversión educativa, las persistentes deudas en la calidad de los aprendizajes, los cambios políticos, la ubicuidad de las neurociencias y la alerta por los altos niveles de segregación socioeconómica fueron algunos de los temas que dominaron la agenda del debate educativo este año. En esta nota, una lista –arbitraria– de 19 noticias educativas centrales del año que termina. […]

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El sistema educativo argentino tiene altos niveles de segregación

Los alumnos más vulnerables tienden a concentrarse en ciertas escuelas, y los más favorecidos, en otras. Para tener aulas equitativas, habría que transferir a cerca de la mitad de los estudiantes, plantea un informe de Natalia Krüger (Conicet) y el Observatorio Argentinos por la Educación. […]

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Acceso a datos educativos: entre la transparencia y la estigmatización

Un reciente fallo de la Cámara Federal de Salta reavivó el debate sobre los pros y contras de la publicación de resultados de pruebas de aprendizaje. A diferencia de Brasil, Chile, Colombia, Ecuador y México, en Argentina los ciudadanos no acceden a datos sobre los resultados de las escuelas en las evaluaciones estandarizadas. […]

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Se aprobó una estrategia nacional para la primera infancia

El plan nacional “Primera Infancia Primero” establece un abordaje integral de los problemas que afectan el desarrollo de los niños y niñas, desde antes del embarazo hasta los 6 años de edad. También crea la Unidad Estratégica Nacional de Primera Infancia, integrada por funcionarios de Educación, Salud y Desarrollo Social. […]