Las mujeres tienen más acceso a la educación, pero menos al trabajo

En 2010 había solo 90 varones por cada 100 mujeres en el nivel secundario en Argentina. Diez años antes, la proporción era 95-100, según datos de Unesco. Sin embargo, el mayor acceso de las mujeres jóvenes a la educación –también conocido como brecha de género “invertida”– no se traduce aún en una participación más igualitaria en el mercado laboral. […]

En EE.UU. mueren 1300 chicos al año por armas de fuego

En lo que va de 2018, ya hubo 11 incidentes con armas de fuego en las escuelas y universidades estadounidenses, con un saldo total de 23 muertos y 42 heridos. Pero el problema excede a las escuelas: solo en 2018 hubo 1800 muertos por violencia armada en todo el país. La permisividad para la tenencia de armas aparece como un factor clave. […]

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Cuestionan las últimas pruebas PISA porque se tomaron por computadora

Una investigación del Instituto de Educación del University College London pone en duda los resultados por un cambio en el modo de aplicación de la prueba. En 58 países, la evaluación fue digital, mientras que en otros 14 países los alumnos la resolvieron en papel. Esa diferencia habría tenido repercusión en los desempeños. […]

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Los argentinos, primeros en inglés en América Latina

El Índice de Dominio del Inglés 2017 de Education First (EF EPI) ubicó al país en el puesto 25 en el mundo, y a la cabeza de América Latina. Aunque se toma sobre una muestra no representativa, la prueba funciona como una referencia del nivel de manejo del idioma. Neuquén es la ciudad argentina con mayor puntaje. […]

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Claves para entender el desprestigio de la profesión docente

El bajo nivel de los salarios, la rápida expansión de los sistemas educativos latinoamericanos y la multiplicación de las opciones académicas y profesionales para las mujeres son algunos de los factores históricos que explican por qué la docencia no es una opción atractiva para los jóvenes en la Argentina y en la región, según un informe del BID. […]

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Los directores argentinos, con bajo nivel de autonomía

El margen de acción de los directivos en las escuelas públicas se limita a la gestión de recursos materiales y financieros, según un relevamiento de la OEI. En otros países de la región, en cambio, sus atribuciones abarcan la gestión del personal y la modificación y adaptación de la currícula. Además, existen diferencias en los modos de acceder al cargo y la formación requerida. […]