Mes de la Educación, brecha de inglés y la irrupción de la actualidad en el aula

Mes de la Educación en La Nación

La Nación: Mes de la Educación

La Nación celebra el “Mes de la Educación” con una cobertura especial referida al tema. El menú incluye varias notas de Luciana Vázquez sobre la reforma “Secundaria del Futuro” impulsada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Además, hay artículos de María Ayuso referidos a los desafíos que enfrentan las escuelas rurales y columnas de especialistas como Guillermina Tiramonti, Mariano Narodowski y Gustavo Iaies, entre otros.

Mirá el especial sobre el Mes de la Educación en La Nación.

 

Clarín: Brecha de inglés entre escuelas públicas y privadas

Clarín: Brecha de inglés: en las escuelas públicas sólo la mitad de los chicos tiene idiomas

Ricardo Braginski cita datos del último Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la UCA, según los cuales la mitad de los alumnos de las primaras públicas (52,5%) tienen idioma extranjero en la escuela –el inglés es el principal–, mientras que en las escuelas privadas ese índice llega al 90% de los chicos. Cuando se analiza el déficit del inglés de acuerdo al origen social de las familias, se ve que los chicos de los sectores muy bajo y bajo son los que menos inglés tienen en sus escuelas.

Leé la nota completa en Clarín.

 

Anfibia: “Profe, tengo una pregunta”, por Manuel Becerra

Anfibia: “Profe, tengo una pregunta”

Manuel Becerra, profesor de Historia, escribe: “No somos los docentes subversivos quienes metemos a Maldonado con fórceps en el aula, sino el mismo Estado el que nos pide que busquemos las formas de trabajar esos contenidos”. La desaparición de Santiago Maldonado se discutió en muchas escuelas argentinas, incluso a pedido de los mismos estudiantes. Los docentes fueron acusados de “adoctrinar”. El peor pecado, escribe el autor, es subestimar a los alumnos.

Leé la columna completa en Anfibia.

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