Presupuesto educativo: recortes en jardín, infraestructura y jornada extendida

Entre 2017 y 2018, el programa de Fortalecimiento Edilicio de Jardines Infantiles construyó 282 aulas, lejos de las 10.000 prometidas por el Gobierno. El programa “La escuela sale del aula”, que buscaba fortalecer la jornada extendida, se dio de baja. Y de 1.223 aulas previstas, solo se construyeron 234, según datos de ejecución del Presupuesto 2018.

CRÉDITO: Daniel Lobo / Flickr

Subejecución y desvío de fondos definen buena parte de los incumplimientos que presenta la ejecución del presupuesto 2018 del Ministerio de Educación de la Nación. Los datos muestran que no se cumplieron algunas de las promesas que el Gobierno había anunciado con mayor énfasis, como la construcción de salas para jardines de infantes.

El programa de Fortalecimiento Edilicio de Jardines Infantiles indica que, de las 3.043 aulas que estaba previsto construir en 2018, solo se construyeron 236 (el 7,7%). En 2017 se habían construido 46: la suma da 282 aulas, muy lejos de las 10.000 que había prometido el Gobierno nacional a mediados de 2017. “Al erogarse fondos para acopios, adelantos y adecuaciones estas cifras no representan necesariamente la construcción de aulas”, aclara en este punto el informe de Seguimiento Físico Financiero del Presupuesto 2018.

Los programas de provisión de equipamiento tecnológico dentro del Plan Nacional de Educación Digital también muestran bajos niveles de ejecución en primaria (solo se ejecutó el 59,9%), mientras que en nivel inicial la ejecución fue directamente cero. En secundaria, el Gobierno explica los bajos niveles de ejecución (8,8%) por el reemplazo de Conectar Igualdad (que entregaba una computadora por alumno) por el programa Aprender Conectados, que entrega Aulas DIgitales Móviles (cada aula incluye 30 netbooks).

El programa de Fortalecimiento Edilicio de Jardines Infantiles indica que, de las 3.043 aulas que estaba previsto construir en 2018, solo se construyeron 236 (el 7,7%). En 2017 se habían construido 46: la suma da 282 aulas, muy lejos de las 10.000 que había prometido el Gobierno nacional

Algunos datos de ejecución del presupuesto del Ministerio de Educación de la Nación durante el año pasado sugieren un retroceso del rol del Estado nacional en la política educativa. Por ejemplo, el programa de Acompañamiento a las Trayectorias Educativas, que en 2017 había llegado a 349.600 estudiantes, en 2018 directamente se discontinuó. La explicación oficial: “Las acciones de acompañamiento a trayectorias escolares se desarrollarán en el marco de los fondos jurisdiccionales, de acuerdo a la planificación de cada provincia”.

Durante 2018 tampoco se avanzó en una vieja deuda del sistema educativo: la extensión de la jornada escolar. El programa de Fortalecimiento de la Extensión de la Jornada Escolar “La escuela sale del aula” tenía previsto beneficiar el año pasado a 655.000 estudiantes y 1.772 escuelas, pero su nivel de ejecución fue cero. Una vez más, la explicación oficial fue la delegación de esta responsabilidad a las provincias: “A partir del segundo trimestre se decidió que la ejecución de esta línea se haga a través de los fondos jurisdiccionales, de acuerdo a la planificación provincial”.

Las transferencias de recursos para el Mejoramiento de la Infraestructura en Escuelas se redujeron de manera drástica: en 2018 estaba previsto construir 1.223 aulas, pero solo se construyeron 234 (el 19,1%). También hubo recortes en la transferencia de recursos para Equipamiento de Mobiliario para Aulas (solo se ejecutó el 67,3%).

Durante 208 tampoco se avanzó en la extensión de la jornada escolar. El programa de Fortalecimiento de la Extensión de la Jornada Escolar “La escuela sale del aula” tenía previsto beneficiar el año pasado a 655.000 estudiantes y 1.772 escuelas, pero su nivel de ejecución fue cero

Entre las áreas del Ministerio de Educación de la Nación que sufrieron mayores recortes presupuestarios con respecto a 2017 aparecen la Secretaría de Gestión Educativa (-22,7%) y la Dirección Nacional de Cooperación e Integración Educativa Internacional (-25,7%). La Subsecretaría de Coordinación Administrativa tuvo un recorte de 6,7%, mientras que en la Secretaría de Evaluación de la Calidad Educativa, la caída fue del 9,5% entre 2017 (cuando se tomó Aprender en primaria y secundaria) y 2018 (cuando Aprender se aplicó solo en primaria).

A contramano de los recortes en buena parte del Ministerio, el Instituto Nacional de Educación Tecnológica contó con un 24% más de recursos en 2018, mientras que la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa aumentó sus recursos en un 455,9% (pasó de $231.691.908 en 2017 a $1.287.899.475 en 2018). En esta secretaría se destaca el incremento de recursos destinados a acciones de Educación Sexual Integral: el presupuesto había previsto capacitar a 2.000 docentes, pero se llegó a 5.764 (un 188,2% más).

CONSULTÁ los datos del Informe de Seguimiento Físico Financiero del Presupuesto 2018

Sé el primero en comentar

Su dirección de correo no será publicada.


*