Comunidades de Aprendizaje: transformar la escuela a partir del diálogo

Las interacciones respetuosas y el diálogo son el centro de este modelo pedagógico, plantea la pedagoga brasileña Adriana Fernandes Coimbra. A partir de un clima de altas expectativas, la “queja” se reemplaza por la colaboración entre familia y escuela. El disparador: una invitación a soñar entre todos una escuela nueva. […]

Segura: Innovación y liderazgo, dos grandes desafíos para Latinoamérica

Juan María Segura acaba de publicar el libro “Yo qué sé recargado”, en el que analiza los principales retos que enfrentan los sistemas educativos de la región. La incorporación de TIC para la personalización del aprendizaje, el liderazgo, la generación de consensos y la cultura de la rendición de cuentas aparecen entre las prioridades. […]

Teresa Punta: “En la escuela todos necesitamos inclusión”

Escritora con un largo recorrido como maestra, directora y supervisora escolar en Chubut, Teresa Punta está convencida de que la inclusión es una necesidad y una responsabilidad de todos los que forman parte de la escuela. Para Punta, el aprendizaje solo puede suceder si hay un encuentro afectivo. […]

Voces expertas

Paula Goltzman: Claves para abordar el uso de drogas con adolescentes

Educar para la autonomía y la responsabilidad, elaborar normas de cuidado grupal, construir una posición adulta que acompañe y sostenga, son algunas de las ideas centrales de “Ideas poderosas”, un libro que acaba de publicar la ONG Intercambios sobre la base de varios años de experiencia en el trabajo de campo con adolescentes. […]

Voces expertas

Federico Lorenz: Al rescate de la épica y la empatía en el aula

Profesor e historiador del Conicet, Lorenz acaba de publicar “Elogio de la docencia” (Paidós). En esta entrevista retoma algunas de las ideas centrales del libro: la docencia como una tarea artesanal, la necesidad de cuestionar la idea de que vivimos en un presente inmodificable, y el deber generacional de los adultos de construir un país mejor para los que vienen. […]

Desde el aula

Martín Salvetti: “Es clave valorar al estudiante como actor social”

Profesor del área de Automotores en la Escuela Técnica N° 5 de Temperley e impulsor de un proyecto de radio escolar desde hace 17 años, Martín es uno de los dos docentes argentinos nominados al Global Teacher Prize 2019. La clave de su trabajo: formar a los jóvenes no solo como técnicos, sino también como ciudadanos. […]