Jardín de infantes: la matrícula creció 23,8% en 10 años

Entre 2007 y 2017 el acceso al jardín de infantes aumentó en paralelo a un incremento de la oferta: la cantidad de divisiones creció un 27,9%. Según datos oficiales, desde 2016 se construyeron 1479 salas de jardín, en vez de las 10.000 prometidas. La evolución de la matrícula muestra disparidades entre las provincias. […]

Primera infancia: la calidad educativa es un factor crítico en el nivel inicial

Un estudio de la Universidad de Utrecht (Holanda) analizó efectos de políticas universales de cuidado y educación de la primera infancia y encontró que la calidad de los servicios es un factor crítico para que los efectos sean positivos. En Argentina crece la cobertura del nivel inicial, pero persisten desafíos en torno a la calidad de la oferta. […]

Secundaria: en primer año, entre el 20 y 30% repite o abandona

En 10 años la escuela secundaria incorporó 540 mil alumnos, pero sigue atravesada por un fenómeno de “desgranamiento”: la matrícula disminuye sistemáticamente entre el primer año y el último. La transición de primaria a secundaria marca un punto crítico, según un informe del Observatorio Argentinos por la Educación y la Asociación Civil Educación para Todos. […]

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Los alumnos pierden 3 meses de clase por paros docentes durante la primaria

Un estudiante que ingresó a primer grado en 2013 y cursó la primaria en el tiempo esperado, al finalizar sexto grado en 2018 estuvo expuesto a 73 días de paro docente, según el promedio nacional estimado por el Observatorio Argentinos por la Educación. La cifra equivale al 40% de días de clase de un ciclo lectivo. […]

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Al menos 10 provincias no conocen cuántos días de clase se dictan

Solo 7 provincias argentinas (Córdoba, Corrientes, Mendoza, Río Negro, San Juan, San Luis y Santa Fe) informaron que cuentan con sistemas de información educativa que les permiten conocer la cantidad de días de clase dictados, según un estudio del Observatorio Argentinos por la Educación que recolectó datos de 17 provincias. […]

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Profesión docente: en secundaria, 3 de cada 4 son profesores taxi

En primaria, uno de cada 3 maestros trabaja en más de una escuela. La condición de “profesores taxi” aún define a un alto porcentaje de los docentes argentinos, sobre todo en secundaria, aunque desde hace 40 años existen iniciativas para promover la concentración de horas en una misma institución. […]