Cae la inversión en I+D y la solicitud de patentes en Argentina

En 2017, la Argentina invirtió el 0,55% del PBI en investigación y desarrollo (I+D). La cifra no solo está por debajo de la inversión de otros países iberoamericanos (como Brasil), sino que además es el menor registro desde 2008. El Estado es responsable del 72,6% del financiamiento, y las empresas solo aportan el 16,5%. […]

Eutopía: hacer de la escuela un “buen lugar”

En 16 escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, directivos, docentes, estudiantes y familias trabajan en red para reinventar las prácticas de enseñanza en la educación secundaria. Impulsado por la Vicaría Episcopal de Educación, el proyecto impulsa la transformación de las escuelas involucrando a toda la comunidad. […]

Premian proyectos de educación en derechos humanos y convivencia

Hasta el 15 de mayo está abierta la presentación de candidaturas para el III Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos, organizado por la OEI y la Fundación SM. Hay premios de 5.000 dólares para proyectos educativos a favor de la paz, la convivencia en la escuela, la inclusión o los derechos humanos. […]

Hasta el 29/03. Se extiende la inscripción al premio Vivalectura

Hasta el 29 de marzo se pueden presentar proyectos de promoción de la lectura desarrollados en todo el país. La inscripción es gratuita y pueden participar escuelas, bibliotecas, centros culturales, empresas y ONG, entre otros. Los ganadores serán premiados en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2019. […]

En foco

Salario docente: proponen que los aumentos no dependan solo de la antigüedad

Actualmente (y desde hace 60 años), esa es la principal variable que define los incrementos salariales que reciben los educadores. El informe “El estado de las políticas públicas docentes”, elaborado por el Diálogo Interamericano y la OEI, advierte que esto jaquea la capacidad del sistema educativo de atraer y retener a los docentes más talentosos. […]

En foco

Los directores argentinos, con bajo nivel de autonomía

El margen de acción de los directivos en las escuelas públicas se limita a la gestión de recursos materiales y financieros, según un relevamiento de la OEI. En otros países de la región, en cambio, sus atribuciones abarcan la gestión del personal y la modificación y adaptación de la currícula. Además, existen diferencias en los modos de acceder al cargo y la formación requerida. […]